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Mädchen und Frauen in MINT : Bedingungen von Geschlechtsunterschieden und Interventionsmöglichkeiten

Mädchen und Frauen in MINT, 2012
Verfügbar Ja (1) Titel ist in dieser Bibliothek verfügbar
Exemplare gesamt 1
Exemplare verliehen 0
Reservierungen 0Reservieren
Medienart Buch
ISBN 978-3-643-11607-9
Beteiligte Personen Stöger, Heidrun [Hrsg.] Wikipedia
Systematik Cd - Psychologie
Schlagworte Mathematik, Naturwissenschaften, Technik, Informatik, Lernen, Frauenförderung, Geschlechtsunterschied
Verlag LIT Verlag
Ort Berlin [u.a.]
Jahr 2012
Umfang 254 S.
Altersbeschränkung keine
Reihe Lehr-Lern-Forschung ; 1
Sprache deutsch
Verfasserangabe Heidrun Stöger ... (Hrsg.)
Illustrationsang graph. Darst.
Annotation In der Reihe "Lehr-Lern-Forschung" werden theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu Voraussetzungen und zur Optimierung schulischer sowie außerschulischer Lehr- und Lernprozesse präsentiert. Im Mittelpunkt stehen Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden unter Berücksichtigung didaktischer, situativer, sozialer und kultureller Aspekte. Adressaten der Reise sind Studierende, Lehrkräfte sowie alls an der Optimierung von Lehr- und Lernprozessen interessierte Leser.
Mädchen und Frauen sind in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) nach wie vor unterrepräsentiert. Der Band zeigt theoretische Hintergründe und Ursachen für die unterschiedlichen Partizipationsraten auf. Es werden praxisorientierte Möglichkeiten aufgezeigt, der niedrigen Partizipation von Mädchen und Frauen in MINT dauerhaft und effektiv entgegenzuwirken.

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