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Cd
Mäd
Mädchen und Frauen in MINT : Bedingungen von Geschlechtsunterschieden und Interventionsmöglichkeiten
Mädchen und Frauen in MINT, 2012Verfügbar |
Ja (1)
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Exemplare gesamt | 1 |
Exemplare verliehen | 0 |
Reservierungen | 0Reservieren |
Medienart | Buch |
ISBN | 978-3-643-11607-9 |
Beteiligte Personen | Stöger, Heidrun [Hrsg.]
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Systematik | Cd - Psychologie |
Schlagworte | Mathematik, Naturwissenschaften, Technik, Informatik, Lernen, Frauenförderung, Geschlechtsunterschied |
Verlag | LIT Verlag |
Ort | Berlin [u.a.] |
Jahr | 2012 |
Umfang | 254 S. |
Altersbeschränkung | keine |
Reihe | Lehr-Lern-Forschung ; 1 |
Sprache | deutsch |
Verfasserangabe | Heidrun Stöger ... (Hrsg.) |
Illustrationsang | graph. Darst. |
Annotation | In der Reihe "Lehr-Lern-Forschung" werden theoretische Grundlagen und empirische Befunde zu Voraussetzungen und zur Optimierung schulischer sowie außerschulischer Lehr- und Lernprozesse präsentiert. Im Mittelpunkt stehen Interaktionen zwischen Lehrenden und Lernenden unter Berücksichtigung didaktischer, situativer, sozialer und kultureller Aspekte. Adressaten der Reise sind Studierende, Lehrkräfte sowie alls an der Optimierung von Lehr- und Lernprozessen interessierte Leser. Mädchen und Frauen sind in MINT (Mathematik, Informatik, Naturwissenschaften und Technik) nach wie vor unterrepräsentiert. Der Band zeigt theoretische Hintergründe und Ursachen für die unterschiedlichen Partizipationsraten auf. Es werden praxisorientierte Möglichkeiten aufgezeigt, der niedrigen Partizipation von Mädchen und Frauen in MINT dauerhaft und effektiv entgegenzuwirken. |
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